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バックナンバー（2005年度）


事例１　集合研修を通じて地域住民と交流 (山陽テクノ協同組合、フォー・ユー)
事例２　技能修得推進に工夫を凝らす（明正工業株式会社）
事例３　受入れ企業、研修生・技能実習生とのコミュニケーション向上を目指して： 第一次受入れ機関発行の機関誌・情報誌
事例４　上位級受検促進に会社を上げて取り組む（岐阜アグリフーズ株式会社）
事例５　研修生の選抜・フォローにおける受入れ機関と送出し機関の連携
（常総ひかり農業協同組合と中国の湖北省・四川省）
事例６　組合、企業、送出し機関、地方人民政府、両親の一丸となった取組み
（鳥取県弱電企業協同組合）
事例７　日本語教育への取り組み（協同組合焼津水産加工センター）
事例８　外国人研修生受入れ団体地方連絡協議会の取り組み　－ボランティア活動を通じた地域交流－
（愛媛県外国人研修生受入組合連絡協議会）
事例９　集合研修の消防教育・地域住民との交流の成果 －研修生が人命救助・消火活動で大活躍－
（東総縫製事業協同組合（有）柏原縫製所・佐久浅間農業協同組合）
事例１０　縫製の上位級合格に向けて励む技能実習生（株式会社ベルモード）
事例１１　沼津地域の受入れ４団体による連携取り組み－地方自治体の指導のもと地域住民との更なる融和を図る－
（静浦ひもの協同組合・静東人材開発協同組合・沼津ひもの職人センター協同組合・職業訓練法人 国際総合技能育成協会（順不同）の事例）
事例１２　修得技能の成果を発揮 －技能実習生が溶接技術コンクールで好成績を修める－
（西日本海外業務支援協同組合の組合員企業日本ホイスト株式会社）
事例１３　現場リーダーの育成を目指して －実践を重視した日本語教育と高度なカリキュラムの実施－
（羽生衣料縫製協同組合）
事例１４　研修日誌を研修・生活指導に有効活用
（島根県中央アパレル協同組合の傘下企業　有限会社エイブル）

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